携一缕冬日暖阳，凝一份教育真情。为深入落实“双减”政策，探讨“双减”背景下小学语文课堂教学转型，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，2021年12月8日，缙云县下小溪小学迎来了“徐武军名师工作室”的送教活动。此次活动，名师工作室成员和下小溪小学全体语文教师全程参与。

　　本次活动共分三个环节：一是由名师工作室导师徐武军，工作室成员江芦燕、林颖带来的三节示范引领课；二是由徐武军导师带来的讲座《语文作业本使用建议》；三是针对三节课进行评课议课。

　　“教”以潜行

　　本次活动以大洋学校江芦燕老师的一节真实、高效的语文阅读课拉开了序幕。江老师的《少年闰土》这节课，以学生研读为主体，引导、发现、探究为手段，重视学生自读自悟的能力。在“看瓜刺猹”这件事中，以少年闰土的动作描写为突破口，研读重点词句，引导学生走近闰土，认识闰土。最后让学生选择班级活动照片，抓住特点描写人物，并加上合适的场景描写。可谓是授之以鱼，不如授之以渔，让高年级课堂的读写落到了实处，让“双减”落到了实处。

　　本校林颖老师带来了一节五年级的略读课文《月迹》，林老师的课堂在充分了解学情的基础上，围绕《语文作业本》的重点，落实借助思维导图梳理文脉，指导学生制作摘抄卡的训练点，从梳理内容到品读语段再到体会情感，逐步深入文本。林老师带领孩子领悟学法，运用学法，探索隐藏在文本中的语言奥秘。

　　实验小学教育集团徐武军导师执教《我的“长生果”》，他以四个活动为主线进行教学设计，先学后导，引领学生对文本进行深入体验。徐老师对于学生概括信息与提取信息的能力训练做到了有扶有放，训练得宜。借助思维图，并做了合适的再创造，引发了学生更深的学习思考。整堂课，学生在一个又一个活动的过程中，逐步加深对“书是我的长生果”的理解。

　　“学”无止境

　　接着，活动转移阵地，一行人来到了科学实验室，聆听导师徐武军的精彩讲座。讲座中，徐老师提出了让《语文作业本》成为语文教学准备的重要资源，成为课后题可操作性的教学推进策略，成为诊断学情、评价学习过程的主要依据。徐老师还根据当前“双减”之下的语文课堂教学存在的问题，并结合课堂教学的案例，深入浅出地为各语文老师提供了教学策略，指明了教学方向。

　　老师们如久旱逢甘霖，顿时解决了自己对这一教学问题的困惑。讲座现场时时传来雷鸣般掌声，老师们感触颇深。

　　“研”以致远

　　在徐武军老师的带领下，所有听课及送教老师一同参与评课议课，研讨交流。首先上课的老师对自己的课进行了反思，提出了本次课堂的不足之处。接着，在座的老师们也各抒己见，纷纷提出自己的意见和想法。最后，徐武军老师进行了总结：自主探究、交流合作是课堂的主要任务；教师们应该形成个性化的教学模式。

　　独行快，众行远。此次送教活动，不仅充分发挥了名师工作室的示范引领作用，同时也为工作室成员搭建起互助交流的平台，真正实现了“专业引领、资源共享、相互促进、共同提高”的目的。名师引领促双减，优化课堂助成长，送教为我校的“双减”课堂提供了有效的教学途径，让我校“双减”进一步落到实处。